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一、專業(yè)名稱

專業(yè)名稱：藝術設計與制作

專業(yè)代碼:750101

接續(xù)專業(yè)：

高職：藝術設計、平面設計、環(huán)境藝術設計、視覺傳播設計與制作、室內設計、廣告設計與制作、動畫設計、服裝設計、展示設計、網絡藝術、視頻設計、形象設計、美容美體藝術、攝影與攝像藝術

本科：繪畫、藝術設計、美術教育

二、入學要求

初中畢業(yè)或具有同等學歷者。

三、修業(yè)年限

全日制學歷教育，學制3年。

四、職業(yè)面向

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)堅持立德樹人，面向文化創(chuàng)意行業(yè)企事業(yè)單位，培養(yǎng)從事廣告、網頁、室內設計、影視動畫等設計制作工作，德智體美全面發(fā)展的高素質勞動者和技能型人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

（1）思想品德

1.擁護中國共產黨的領導，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，理解和踐行社會主義核心價值觀。

2.具備運用馬克思主義哲學的基本觀點、方法分析和解決人生發(fā)展重要問題的能力，有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和責任感。

3.具有正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，具有良好的職業(yè)道德行為習慣和法律意識。

4.具有良好的團隊協(xié)作精神、溝通能力和環(huán)境適應能力。養(yǎng)成自覺的安全意識、質量意識、成本意識和環(huán)保意識。

（2）科學文化

理解和掌握本專業(yè)必要的科學文化知識，為繼續(xù)學習和終身發(fā)展奠定基礎。

1.具有日需生活和職業(yè)崗位需要的現代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力，能弘揚民族優(yōu)秀文化和吸收人類進步文化。

2.具有計算技能、計算工具使用技能和數據處理基本技能，以及觀察能力、空同想象能力、分析與解決問題能力和數學思維能力。

3.具有英語聽、說、讀、寫等基本語言技能，以及職場英語的基本應用能力。

4.具有利用計算機解決學習、工作、生活中常見問題的基本能力。

5.掌握體育與健康的基本知識、體育技能和方法。

6.具有一定的藝術鑒賞能力和對藝術的理解與分析評判的能力。

（3）職業(yè)能力

1.掌握字體、手繪 POP、版式設計的表現手法，具備平面廣告設計的能力；掌握 1 種以上版式設計軟件，具備繪制矢量圖的能力。

2. 熟悉了解室內設計流程

3. CAD平面制圖：直線、曲線等CAD應用基礎、建筑平面圖、立面圖等施工圖設計元素繪制。

4. Photoshop：選區(qū)、調色PS應用基礎、圖象合成、特殊效果及海報設計等。

5. 3dsmax效果圖：建模、燈光、材質基礎操作、效果圖設計、展示設計、渲染出圖。

6. 3dsmax -RAY渲染：學習完整功能及參數設置學習詳解,VRAY在室內效果圖、室外效果圖、日景景及夜景渲染技術、燈光實例等。

7. CAD高級制圖：CAD室內制圖技術、工藝及材料、平面圖、立面圖、剖面圖、結點圖等全套繪圖,打印,裝訂等。

8. PS后期處理：PS室內效果圖、室外效果圖后期合成，鳥瞰圖后期合成、貼圖、燈光、優(yōu)化等后期處理技術。

六、課程設置及要求

本專業(yè)開設課程包括公共基礎課程、專業(yè)課程、核心課程、選修課程、頂崗實習和社會實踐。

（一）公共課程

1、德育

（1）職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課。本課程以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，對學生進行職業(yè)生涯教育和職業(yè)理想教育。其任務是引導學生樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想，學會根據社會需要和自身特點進行職業(yè)生涯規(guī)劃，并以此規(guī)范和調整自己的行為，為順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。

（2）職業(yè)道德與法律。

職業(yè)道德與法律是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課。本課程以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，對學生進行職業(yè)道德教育和法制教育。其任務是提高學生的職業(yè)道德素質和法律素質，引導學生樹立社會主義榮辱觀，增強社會主義法治意識。

（3）經濟政治與社會。

經濟政治與社會是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課。本課程以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，對學生進行馬克思主義相關基本觀點教育和我國社會主義經濟、政治、文化與社會建設常識教育。其任務是使學生認同我國的經濟、政治制度，了解所處的文化和社會環(huán)境，樹立中國特色社會主義共同理想，積極投身我國經濟、政治、文化、社會建設。

（4）哲學與人生。

哲學與人生是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課。本課程以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，對學生進行馬克思主義哲學基本觀點和方法及如何做人的教育。其任務是幫助學生學習運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點、方法，正確看待自然、社會的發(fā)展，正確認識和處理人生發(fā)展中的基本問題，樹立和追求崇高理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（5）培育和踐行社會主義核心價值觀

培育和踐行社會主義核心價值觀是湖南省中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課。本課程以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，對學生進行會主義核心價值觀教育。其任務是引導學生樹立正確的理想和人生價值觀，自覺踐行會主義核心價值觀，培養(yǎng)學生成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。

2、語文

語文是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課。本課程的任務是：指導學生正確理解與運用祖國的語言文字，注重基本技能的訓練和思維發(fā)展，加強語文實踐，培養(yǎng)語文的應用能力，為綜合職業(yè)能力的形成以及繼續(xù)學習奠定基礎；提高學生的思想道德修養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，弘揚民族優(yōu)秀文化和吸收人類進步文化：為培養(yǎng)高素質勞動者服務。

3、數學

數學是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課。本課程的任務是：使學生掌握必要的數學基礎知識，具備必需的相關技能與能力，為學習專業(yè)知識、掌握職業(yè)技能、繼續(xù)學習和終身發(fā)展奠定基礎。

4、英語

英語是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課。本課程的任務是：使學生掌握一定的英語基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生在日常生活和職業(yè)場景中的英語應用能力；培養(yǎng)學生的文化意識，提高學生的思想品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)；為學生的職業(yè)生涯、繼續(xù)學習和終身發(fā)展奠定基礎。

5、體育與健康

體育與健康是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課。本課程的任務是：樹立“健康第一”的指導思想，傳授體育與健康的基本文化知識、體育技能和方法，通過科學指導和安排體育鍛煉過程，培養(yǎng)學生的健康人格、增強體能素質、提高綜合職業(yè)能力，養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的意識、能力與習慣，提高生活質量，為全面促進學生身體健康、心理健康和增強社會適應能力服務。

6、計算機應用基礎

計算機應用基礎是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課。本課程的任務是：使學生掌握必備的計算機應用基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生應用計算機解決工作與生活中實際問題的能力；使學生初步具有應用計算機學習的能力，為其職業(yè)生涯發(fā)展和終身學習奠定基礎；提升學生的信息素養(yǎng)，使學生了解并遵守相關法律法規(guī)、信息道德及信息安全準則，培養(yǎng)學生成為信息社會的合格公民。

7、普通話

普通話是中職校學生必修的一門公共基礎課程，是一門語言藝術交流的重要課程。本課程的目的是使學生能正確使用國家語言文字，做到發(fā)音基本標準，解決“方言普通話”現象。符合國家文字音節(jié)規(guī)定，交流暢通，表達清楚，畢業(yè)生在畢業(yè)前至少通過《普通話二級乙等》測試并取得證書。

9、勞動實踐

使學生樹立正確的勞動觀點和勞動態(tài)度，熱愛勞動和勞動人民，養(yǎng)成勞動習慣的教育，是人德智體美勞全面發(fā)展的主要內容之一。 

（二）專業(yè)技能課程

1.專業(yè)課程

（1）中外美術鑒賞

本課程要學生了解繪畫、雕塑、工藝美術、建筑等不同美術種類的基本特點，熟悉中外各歷史時期的重要畫派、畫家和經典美術作品，開闊眼界，豐富知識，提高藝術審美和美術鑒賞能力。

（2）素描

本課程要學生掌握石膏像、靜物、人物等的寫生知識，具備一定的造型能力，學會借助明暗關系和黑白灰層次關系，表現物體的結構、比例、空間、質感和物體間的相互關系等。掌握在二維平面上塑造三維空間的技法、觀察和整體表現物體的方法，能運用各種素描知識和表現手法描繪物體，提高繪畫造型能力和藝術表現力。

（3）色彩

本課程要學生掌握物體在光作用下產生的色彩變化規(guī)律。掌握正確的色彩觀察方法，能運用色彩關系表現物體、物體的空間和豐富的色彩層次變化，全面、科學地認識色彩，具有敏銳的色彩感覺和色彩組織能力，提高色彩表現能力和審美能力。

（4）速寫

本課程要學生通過對風景、人物等的寫生訓練和學習，掌握速寫的基礎知識和基本技能，提高觀察能力、感受能力和迅速捕捉物象形神的能力，能運用簡單的工具和手法快速表現對象的結構、形象等特點，具備運用繪畫語言迅速、生動表現生活的能力。

核心課程： 

（1）圖案基礎

本課程要學生掌握黑白裝飾、色彩裝飾、圖形創(chuàng)意、傳統(tǒng)圖案的基礎知識，培養(yǎng)設計思維，掌握圖案的基本知識，熟悉圖案設計的概念及造型技巧，具備設計圖案作品的能力 。

（2）構成基礎

本課程要學生掌握平面構成、立體構成、色彩構成的基礎知識，培養(yǎng)設計思維和美術應用能力，能夠運用“三大構成”理論知識進行平面設計，初步具備美術設計的能力。

（3）Photoshop 圖像處理

本課程要學生掌握 Photoshop 軟件選區(qū)、調色PS應用基礎、圖象合成、特殊效果及海報設計等。

（4）3DMAX 應用

本課程要學生掌握 3DMAX 軟件的工具使用方法，學習完整功能及參數設置學習詳解,VRAY在室內效果圖、室外效果圖、日景景及夜景渲染技術、燈光實例等。

（5）CAD平面制圖

本課程要學生掌握直線、曲線等CAD應用基礎、建筑平面圖、立面圖等施工圖設計元素繪制。

2. 選修課程

（一）廣告設計   

本課程的主要任務是幫助學生掌握廣告創(chuàng)意與策劃的基礎知識，了解廣告設計的基本知識，并通過訓練，掌握廣告設計及制作的技法，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，初步具備設計與制作廣告產品的能力。

（二）界面設計

本課程的主要任務是幫助學生學習使用 Photoshop、Illustrator、Flash 等軟件，UI 界面設計相關工作內容及流程，掌握使用相關軟件進行軟件界面、移動設備界面、游戲界面和網站界面設計與制作的能力

（三）頂崗實習

頂崗實習，讓學生增強勞動觀念和紀律觀念，了解企業(yè)文化，為學生將來更好地適應社會作準備，使學生了解計算機專業(yè)的各崗位操作標準，最后達到強化職業(yè)技能，提高全面素質和綜合職業(yè)能力。

（四）社會實踐

通過社會專業(yè)實踐，增強學生對實踐活動的了解，鍛煉學生的協(xié)調能力、溝通能力和對理論知識的綜合運用能力，提高其分析問題和解決問題的能力；學生通過走出校門、深入社會、深入生活、深入實際，在實踐中了解社會、認識國情，増長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格、樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

七、教學進程總體安排

八、實施保障

（一）師資隊伍

1、總體要求

（1）按照《湖南省中等職業(yè)學校機構編制標準》要求，本專業(yè)教職工數與學生數應為1：20，其中專任教師不低于教職工總數的85%。

（2）公共課教師具有與任教課程對口的全日制本科及以上學歷，并取得中等學校教師資格。

（3）專業(yè)課專任教師具有與任教專業(yè)對口的本科及以上學歷11人。專業(yè)教學團隊中有一定比例的兼職教師，4人為兼職教師應是本區(qū)域或本行業(yè)的現場專家。

（4）實習指導教師2人具有與任教專業(yè)對口的?？萍耙陨蠈W歷，并取得了高級技術職稱。

2、授課教師要求

主要公共課程教師應具備公共課程教師的基本條件。專業(yè)基本能力課程授課教師應具備專業(yè)課程專任教師的基本條件，有任教本專業(yè)兩年以上的教學經歷和企業(yè)實踐經歷，

3、教師進修培訓要求

（1）專任教師每兩年參加兩個月及以上企業(yè)實踐或社會實踐。

（2）專業(yè)課專任教師每五年參加一次國家級或省級培訓。公共課教師參加教育教學或新技術的培訓。

（3）專任教師每年參加一次校外教育教學研究活動。

（二）教學設施

本專業(yè)實訓室規(guī)格按照省中等職業(yè)教育專業(yè)教學指導方案配置，基本滿足本專業(yè)教學需要，現有教學設備設施總值達60萬元。有畫室1間，計算機機房4間，多媒體教室22間，網絡設施設備若干。

（三）教學資源

數字教材內容編寫要求定位準確，思想觀點正確，注意培養(yǎng)學生的基礎文化素養(yǎng)和綜合職業(yè)素質，符合中高職學生學習特點。內容設計能夠體現職教特色，注重崗位技能的培養(yǎng)。教材技能點符合行業(yè)生產的要求，并反映教學研究的先進成果。依據行業(yè)、企業(yè)用人要求，取材合適，深淺適度，容量恰當。無政治性、知識性錯誤，基本概念敘述準確、規(guī)范、清楚，引用材料可靠，參考文獻著錄準確。教材結構設計前后一致，編寫體例規(guī)范，內容符合課程體系及實踐環(huán)節(jié)的內在邏輯關系，尊重職業(yè)學校學生認知規(guī)律，注重提高學生學習興趣。

教材文字規(guī)范、簡練、符合語法規(guī)則，語言流暢、通俗易懂、敘述生動，圖文配合恰當，圖表及視頻注解規(guī)范，名詞、術語、標點、符號、公式、計量單位符合國家標準，字號、字體、序號使用合理，層次清楚。

（四）教學方法

1、教學設計

學校在制定實施性專業(yè)人才培養(yǎng)方案的同時，應按照本標準提出的課程標準，結合學校實際情況分課程明確主要教學內容，設計訓練項目，明確教學的主要組織形式，加強案例、素材等教學資源的收集和整理，建設數字化教學資源。

2、教學實施

按照“教、學、做合一”的總體原則，根據課程性質，采用班級授課、分組教學、現場教學、實踐訓練、討論、講座等形式組織教學；不斷改革教學方法，采用現場教學、案例教學、任務驅動教學等方法；不斷創(chuàng)新教學手段，利用專業(yè)教師的教學博客及學生個人空間，建立課程交流討論群組；另外還可利用教學團隊的QQ群、班級網站、班級Q群、精品課程網站等網絡空間，聚集教學資源，建立交流平臺，實現在線教學及實時互動。促進學生自主學習、自主探索，達到共同學習、共同提高的目的。

3、教學指導

以學生為中心，改變傳統(tǒng)的師生關系，充分發(fā)揮教師的指導、引導、幫助和組織的作用，調動學生學習的主觀能動性，加強對學生學習過程的指導，及時解決學生在學習過程中的困難和問題。

4、教學內容補充與更新

根據教育行政部門的要求，及時調整和更新有關教學內容。

根據行業(yè)技術發(fā)展和崗位變化的要求，及時調整、更新和補充專業(yè)教學內容。

創(chuàng)造條件，開展國際交流與合作，引進吸收國際通用的技術與標準，適時調整、更新和補充專業(yè)教學內容。

（五）學習評價

1、評價主體

以教師評價為主，廣泛吸收就業(yè)單位、合作企業(yè)、社區(qū)、家長參與對學生的評價，三方共同參與評價的開放式綜合評價制度。

2、評價方法

采取過程評價與結果評價相結合，單項評價與綜合評價相結合，總結性評價與發(fā)展性評價相結合的多種評價方式。把學習態(tài)度、平時作業(yè)、單項項目完成情況作為學生評價的重要組成部分。不斷改革評價方法，逐步建立以學生作品為導向的職業(yè)教育質量評價制度。

3、評價內容

（1）思想品德與職業(yè)素養(yǎng)。依據國家布的《中等職業(yè)學校德育大綱》、學校制定的學生日常行為規(guī)范，制定思想品德評價方案與細則；依據行業(yè)規(guī)范與崗位要求，制定職業(yè)素養(yǎng)評價方案與細則，把職業(yè)素養(yǎng)評價貫穿到教育教學全過程。

（2）專業(yè)知識與技能。依據課程標準，針對我校專業(yè)教學特點，制定具體的專業(yè)知識與技能評價細則。

（3）科學文化知識與人文素養(yǎng)。依據教育部頒布的課程教學大綱、省教育廳頒布的公共課教學指導方案，積極探索人文素質綜合測試的內容和方法。

（六）質量管理

1、強化教學工作中心地位

校長為學校教學第一責任人，專業(yè)負責人為本專業(yè)教學第一責任人，專業(yè)負責人和專業(yè)帶頭人共同負責本專業(yè)教育教學工作。學校應加大對專業(yè)教學的投入和管理，確保專業(yè)數學有序運行。專業(yè)負責人和專業(yè)帶頭人要加強本專業(yè)建設總體設計，負責本專業(yè)教育教學與改革具體組織實施，確保專業(yè)人才培養(yǎng)質量。

2、教學管理組織機構與運行

學校根據辦學規(guī)模和實際需要，設立教務、實訓實習、教研等教學管理，配備了教學管理1名和研究人員3名；各級管理機構的管理職責，完善管理人員、教師及教輔人員的崗位職責逐步完善中，完善包括教學文件、教學過程、教學質量、教學設施設備、圖書及教材等各項管理制度。

3、常規(guī)教學管理制度制訂與執(zhí)行

學校制訂完善的常規(guī)教學管理制度。常規(guī)教學管理制度主要包括教學組織管理制度、課堂教學管理制度、實踐教學管理制度、頂崗實習與社會實踐管理制度、學生學業(yè)成績考核管理制度、教師教學工作考核評價制度等。學校建設健全常規(guī)教學管理制度運行、診斷與改進機制，確保常規(guī)教學規(guī)范有效。

4、專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定與實施

學校根據電子商務專業(yè)標準，制定本校專業(yè)人才培養(yǎng)方案，根據郴州市特別是桂陽縣區(qū)域產業(yè)結構特點，進一步明確具體的教學內容，科學設計訓練電子商務技術各項環(huán)節(jié)項目，即對崗位核心能力課程標準進行二次開發(fā)。學校制定的實施性教學計劃，報郴州市教育行政部門審核備案，并嚴格依據制定的實施性教學計劃組織教學與考核。

5、教學檔案的收集與整理

學校做好教學檔案的收集與整理，為教學教研工作提供重要的教學信息資源。教學檔案主要包括教學文書檔案、教學業(yè)務檔案、教師業(yè)務檔案和學生學籍檔案等。學校對教學檔案的收集、保管和利用做出規(guī)定，由教育干事負責管理，使教學檔案管理制度化、規(guī)范化、信息化，能更好地為教學教研服務。

6、教育教學研究與改革

（1）學校設立專門的教育教學研究機構，配備專職和兼職研究人員，統(tǒng)籌管理全校的教育教學研究與改革工作。

（2）教育教學研究與改革以促進學生形成職業(yè)能力、實現全面發(fā)展為目的，通過教研活動、教育教學課題研究、校企合作等途徑，改革教學模式，創(chuàng)新教學環(huán)境、教學方式、教學手段，促進知識傳授與生產實踐的緊密銜接，增強教學的實踐性、針對性和實效性，使人才培養(yǎng)對接用人需求、課程對接崗位、教材對接技能，全面提高教育教學質量。

九、畢業(yè)要求

修完本專業(yè)教學計劃中所有課程的內容，成績全部合格；具有本專業(yè)畢業(yè)生應具備的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和技能以及參加半年以上的頂崗實習并成績合格。

（一）職業(yè)素養(yǎng)

1. 具有良好的職業(yè)道德，能自覺遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和企事業(yè)單規(guī)章制度。

2. 熱愛生活和自然，熱愛美術設計事業(yè)，樹立與社會需求相適應的職業(yè)理想。

3. 具有刻苦鉆研、與時俱進、團結協(xié)作的精神和繼續(xù)學習的能力。

4. 養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、樂于探索、勇于創(chuàng)新的習慣和品質。

5. 掌握必需的現代信息技術，具有較好的人文素養(yǎng)，具備一定的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。

6. 樹立正確的文藝觀和審美觀，自覺堅持為人民服務，為社會主義服務。

（二）專業(yè)知識和技能

1. 掌握美術設計的基礎理論知識，具有初步的藝術審美和美術鑒賞能力。

2. 掌握素描表現形體的基本造型技能。

3. 掌握色彩表現形體的基本造型技能。

4. 掌握速寫快速記錄及表現形體的基本技能。

5. 掌握圖案設計的基礎知識和技能，具備初步的圖案設計能力。

6. 掌握平面、色彩、立體構成的基礎知識，具備裝飾畫的繪制能力。

7. 能熟練使用手繪板設計，繪制場景，并具有獨立完成室內設計的工作能力

8. 掌握室內設計的相關基礎知識，了解室內設計流程及規(guī)范

9. 了解室內工程基本工藝材料。

10. 具備收集、選取藝術創(chuàng)作素材的能力。

11. 具備 1~2 個工種中級職業(yè)資格證書要求具備的能力。 

（三）頂崗實習

參加半年以上的頂崗實習并成績合格。頂崗實習考核標準：優(yōu)秀、良好、一般、及格、不及格。

十、附錄